随着教育信息化发展的步伐日益加快，广大一线教师越来越重视信息技术与物理教学的整合，线上和线下教学的“双线“教学有效融合是新时代教育发展的趋势，“泰微课“资源的逐步完善也大大改善了双线教学有效融合的生态.本文结合将“泰微课”资源在高中物理“线上”教学备课环节中实践运用产物——“址码并存”新式导学案的产生过程，思考如何将”泰微课”资源与“双线”教学进行有效融合.
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