手持技术数字化实验支持下的抽象化学概念学习——以探究比较丁醇同分异构体的分子间作用力大小为例

作者：林丹萍; 钱扬义^*; 王立新; 张惠敏; 李绮琳

来源：化学教育 (中英文), 2020, 41(01): 74-78.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2018090008

• 手持技术
• 分子间作用力
• 同分异构体
• 空间位阻
• 四重表征

根据TQVC概念认知模型设计手持技术数字化实验,比较丁醇同分异构体的分子间作用力大小,并应用"四重表征"理论对实验结果进行解释与分析。研究发现:蒸发时温度下降速度越快,同分异构体的空间位阻越大,其分子间作用力越小;同分异构体混合液的分子间作用力比任一组分的分子间作用力小。

• 单位
  中山市第一中学; 华南师范大学; 化学化工学院; 辽宁师范大学