<正>自闭症出现率呈逐年急剧增加,产生病因较复杂,普遍认为是3岁以前出现影响儿童行为的心理疾病,传统教育和康复主要依赖家庭。要想实现普通学校对自闭症学生的有效干预,产生积极影响,为"随班就读"自闭症学生建立一套的矫正策略就成为紧迫而重要的课题研究。本文针对城郊(城市和郊区)普通学校(小学和幼儿园)"随班就读"的自闭症学生现状、表现和近年的跟踪观察、个案研究等,提
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