文本细读让初中语文阅读教学更出彩

作者：陈晓燕

来源：语文天地, 2021, (03): 52-53.

<正>新的语文课程标准指出,初中语文阅读教学是教师、学生和文本的对话过程,而文本细读是实现教师、学生和文本三方对话的有效途径。语文教师要让学生细读文本,感受作者的喜怒哀乐,和作者产生情感共鸣,从而加深阅读的深度,提高审美鉴赏能力。