在文化多元的今天,高校思想政治教育道德规范灌输的弊端日益凸显,传统的以"知性论"为约束性的道德教育,导致主客体二元对立,知行脱节,而道德体验作为主体置身其中的教育参与行为,是道德从理论认识转化为自觉行为的中介,促使道德教育返本开新,对提高高校思想政治教育的德性品质具有重要的价值意义。
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