“1+2+3”劳动教育新模式探究——以无锡市河埒中心小学校本化劳动教育为例

作者：尤晓港

来源：Basic Education Reiew, 2022, (09): 60-62.

• 劳动教育
• 协同育人
• 多元化体验路径

新时代教育背景下，劳动教育对于学生发展的重要性已经提到了一个新的高度。为切实有效开展劳动教育，江苏省无锡市河埒中心小学积极探索了“1+2+3”的新型实践模式，致力于践行陶行知先生的“生活力教育”理念，丰富多元化劳动教育体验路径，实现学校、家庭、社会三方协同育人，培养学生成为焕发生命气息的“全人”，为学生开启快乐之源，架构成长之梯。