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摘要
共情是增强患者治疗依从性和满意度的关键,也是创建和谐医患关系的桥梁。然而,在临床过程中,医生的共情反应往往是缺乏的,医学生的共情能力也随着他们本科教育年限的增加而降低。因此,对医学生共情能力的培养是加强医学生临床基本技能和人文关怀能力的重点内容。但是,医学类院校目前对医学生在共情方面的培养课程明显较少,也未有相对有效的方法对医学生的共情能力进行培养。国外较多医学教育相关的研究发现,模拟病人教学可以显著提高医学生和医生的共情能力。所以,本文重点介绍模拟病人教学在培养医学生共情能力中的应用和建议。
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