让朗读在深呼吸课堂中展现生机——浅谈在低年级课堂中如何指导朗读

作者：谢茜

来源：智力, 2020, (13): 165-166.

• 低年级
• 课堂
• 指导朗读

《语文新课标》中提出要求:各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。但我们发现,在现实的低年级语文课堂中,朗读虽然被一再强调其重要性,但存在的问题仍然很多。针对存在的问题,本文思考如何结合深呼吸课堂,提高学生朗读的兴趣和能力。