在幼儿课程发展中,整合是新趋势。整合课程是在幼儿园课程中渗透整合的概念,其中包含着整合课程的目标、整合课程的内容,甚至整合课程实施途径等等。在区域游戏组织环节,也逐渐启用和重视整合的作用。与传统教学模式相比较,区域游戏更加注重养成幼儿交流能力和沟通能力,并且具有趣味性,在幼儿园教学中有利于提高老师教学效率,也有利于养成学生各项优秀能力。本文将针对于幼儿园大班区域游戏活动的整合问题展开讨论,探究整合的相关措施。
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