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摘要
教学设计是教学活动的预设和导航，是日常教学之中基础但重要的工作，合理、科学、规范的教学设计是进行有效课堂教学的前提保证。调查发现，新手教师在教育理论储备和教学经验积累等方面尚有欠缺，在教学设计中存在诸多问题。如果这些问题不能得到有效解决，短期内会直接影响课堂教学质量，长期则不利于新手教师的专业成长。探究小学语文新手教师教学设计的实际情况，剖析教学设计中问题产生的原因，找到改善教学设计的突破口，是当前新手教师队伍建设需要重点探究的问题。
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单位教育科学学院; 新疆师范大学
