问题—建模—运用——浅谈初中数学综合应用题的思维渗透教学

作者：刘新晴

来源：考试周刊, 2020, (22): 53-54.

• 数学建模
• 综合应用
• 数学思维
• 实际问题

初中阶段的数学知识覆盖面广,涉及代数方面的有理数、几何方面的三角形相似和全等等知识。初中阶段的综合应用题在中考试卷中比重较大,教师设计试题时重点考查学生的综合分析能力,通常联系生活实际考查学生的数学思想、数形结合思想以及分类思想等。新课程改革到来之际,我国初中数学教师正在进一步探索高效率的数学综合应用题教学方法。本文结合初中学生特点深入分析问题—建模—运用的综合应用题思维教学模式,希望能够将理论和实践结合,化抽象为具体,为初中数学教学工作者带来部分启发。