蓝墨云班课应用于高职医学生物学翻转课堂的教学改革探索

作者：张峰源; 程萌; 张源麟

来源：科教文汇(上旬刊), 2019, (29): 108-116.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.10.048

• 医学生物学
• 蓝墨云班课翻转课堂
• 教学改革

为了探索蓝墨云班课应用于医学生物学翻转课堂的教学改革，本文以“常染色体显性遗传”为例，选取高职护理专业110人为实验组，采用蓝墨云班课进行翻转课堂教学；选取107人为对照组，采用传统教学模式教学。通过随堂测验成绩及调查问卷进行教学效果评价。结果显示：实验组随堂测验平均成绩（7.60±1.31）显著高于对照组（7.07±1.03），差异有统计学意义。调查问卷显示，蓝墨云班课应用于医学生物学翻转课堂教学，有助于提高学生的学习兴趣、自主学习能力、解决问题能力及团队协作能力。结论：蓝墨云班课应用于高职医学生物学翻转课堂的教学改革，取得了良好的教学效果，具有较强的实践意义。

• 单位
  菏泽家政职业学院