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摘要
健康的心理是大学生良好综合素质的前提,对大学生的成长和发展起着至关重要的作用。随着年龄的增长以及生活与学习环境的复杂化,部分高职学生会出现一些心理问题。美术鉴赏教育有着较好的心灵治愈功能,能对高职学生的心理健康起到有利的引导和疏通作用。通过分析美术鉴赏课程中美术作品的艺术形象、形式语言和创作心路元素,深入挖掘蕴含在美术作品中的心灵治愈因素,体现美术鉴赏教育潜移默化地净化和滋养大学生心灵的作用,促进大学生心理健康发展。
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单位长江职业学院
