<正>一节有生命力的课堂,教师应从情境创设开始"做文章",找准切入点,重视基础知识、渗透数学思想方法,使"点"、"线"、"面"有机结合,实现课堂教学的价值最大化.而扎实的基础知识是形成良好解题技能的前提,学生没有扎实的基础知识,追求解题技能和思想方法则是无稽之谈.教师只有立足课堂教学,对基础知识钻的"深",学生才能学得"透",才能生出利用基础知识解题的"巧"来.笔者研读了徐州市近几年七年级数学期末试题的解答题部分,从"表"上初探,基础
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