高等农林院校第一、二课堂协同联动的困境及优化路径

作者：初金哲; 李维婷^*

来源：宿州教育学院学报, 2023, 26(05): 58-64.

DOI：10.13985/j.cnki.34-1227/c.2023.05.005

• 乡村振兴
• 第一课堂与第二课堂
• 逻辑理路
• 路径优化

高等农林院校要肩负起“知农爱农”新型人才培养的重要使命，围绕“三农”发展建设搞教育，全方位服务农业农村发展全局。我国高等农林院校自20世纪80年代引入第一课堂与第二课堂协同联动教育教学理念，经过引入发展、快速发展、创新发展三个主要发展阶段，取得了明显进步，但也面临一些发展困境，主要在顶层设计、育人体系、实践阵地、育人路径方面存在一些薄弱之处。新时代高等农林院校应认真总结第一课堂与第二课堂协同联动的发展历程，深入分析存在的矛盾和问题，厘清第一课堂与第二课堂建设的基本遵循，从而有针对性地就第一课堂与第二课堂协同联动的顶层设计、育人导向、育人模式以及阵地建设方面进行全面、科学、合理的路径优化，为全面推进乡村振兴和加快农业农村现代化建设提供强有力的人才保障。

• 单位
  经济管理学院; 河北经贸大学; 黑龙江八一农垦大学