培养跨文化交际意识,升华语言应用能力

作者：李袁缘

来源：教书育人(学术理论), 2018, (28): 65.

• 跨文化
• 交际意识
• 语言应用

小学阶段是学生初步接触英语的阶段,这个阶段里,学生们虽然积累了一定的词汇和英语知识,但要将所有学到的知识运都用到实际英语交流中的能力远远不够。对于这门有较强应用性的语言,教师应该培养学生的跨文化交际意识,从而提高学生语言应用能力。