基于微课的高中生物翻转课堂模式初探

作者：蔡丽萍

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (08): 95.

• 微课
• 翻转课堂
• 生物
• 自主学习

笔者有幸参加了学校的翻转课堂实验班教学,从学生的学习现状入手,对翻转课堂的优点、开展模式以及对学生综合素养的培养、对教师素质的新要求、对教学效果的影响等方面进行综合阐述与探索。