数学课堂教学中师生行为测量工具开发的研究——以导学讲评式教学为例

作者：龙兴议; 赵文君; 王富英^*

来源：内江师范学院学报, 2020, 35(08): 19-26.

DOI：10.13603/j.cnki.51-1621/z.2020.08.004

• 课堂教学
• 师生行为
• 测量工具开发
• DJP教学

测量工具的开发和确定是量化研究的前提,它的编制要以一定的理论为基础.研究根据导学讲评式教学理论提出一个测量课堂教学中师生教与学行为的框架,据此编制测量工具-调查问卷.问卷兼顾教师和学生两个方面,通过探索性因子分析、相关性分析、可靠性分析等进行效度与信度检验,完成对问卷的修订.修订后的师生行为分为对话导学、自主学习、教师讲解、学生讲解、学生倾听、教师评价和学生评价七个维度.检验具有较好的结构效度和信度.

• 单位
  四川师范大学; 数学学院