基于UMU平台的深度学习理论研究——以在“生理学”课程教学改革中的应用与思考为例

作者：荣爱珍

来源：现代信息科技, 2019, 3(08): 113-116.

• UMU互动平台
• 深度学习
• 生理学教学

在"互联网+"背景下,UMU互动学习平台在教学中的逐渐应用日益彰显着其优势和价值。深度学习作为一种新兴的教学理论由于在教学中的良好效果日益受到青睐。尝试在生理学教学改革中根据深度学习路线将网络数字化学习与传统课堂学习结合起来,以达到深度学习。实践表明,UMU平台在课堂教学中的应用,突出了学生在教学中的主体地位,很好地促进了学生的自主性学习,激发了学生的学习兴趣,提高学生运用信息技术分析解决问题的能力和团结协作意识,提高学生反思的水平及能力,取得了较好的教学效果。为当前中职卫生学校专业教学改革深化和创新提供了新的方向。