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摘要
园林美术课程嵌套式模块设计旨在设计一套有效的教学方法，使非艺术类学生在两年的教学中，快速提升审美和绘画技巧，并将所受训练在园林专业其他课程中发挥作用。结合人类认知规律，运用行为学的研究成果，根据人类学习和知识获得的规律，深入研究教育对人的改变与大脑可塑性的相互关系，大胆改革美术课，尊重个体差异与教学适应性。通过科学解读大脑发育可塑性对教育发展与创新的启发性作用，采用嵌套模块的方法，将美术课与园林专业的其他专业课程相结合，融合美学方法于植物学、园林制图、园林设计等课程。以上海城建职业学院园林技术专业美术课为试点，运用美学思维与美术等技术手段，处理学生的学习经验、动机和能力倾向差异，挖掘每个人的潜力，最终达到提升审美能力、创作能力的目的。
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单位上海城建职业学院
