班主任教师要有直抵人性深处的教育能力

作者：杨晓峰

来源：班主任之友(小学版), 2018, Z1: 105-106.

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• 教育能力

<正>在人类学研究中,深入到"田野"的工作人员会发现,在一定语境中,访谈对象会掩饰自己某方面的看法,他们可能"真诚"地回答了你的全部提问,但实际上却没有讲一句真话。为挖掘那些被刻意遮蔽的信息,研究者往往采用融入当地生活的方式,尽量让自己的"视界"与当地人"重合",有时甚至需要详细记录调研对象的表情、动作、行为,包括对方在陈述中使用的语调、语音、停顿、迟疑、修饰等,通过细致观察与分析,去揭示对方的真实感受、真实判

• 单位
  长江师范学院