基于虚拟生存的网络思想政治教育内容创新可以从生存观教育、价值观教育和交往观教育等三个层面展开。其中,生存观教育创新始终要从生存的二重性出发阐明生存观教育的"虚实共生"旨向及"重存在"的生存观教育价值的实现;价值观教育创新既要将价值观教育同"虚拟"的技术优势与舆论优势有机结合起来,又要突显"生存"的基本诉求,推动主导价值观教育创新、人生价值观教育创新以及生命价值观教育创新;交往观教育创新要坚持教育双方的平等地位,加强教育双方的理解交流,强化教育双方的双向互动。
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