基于核心素养培养的高中古诗词教学策略研究

作者：蔡雪凡

来源：考试周刊, 2023, (26): 27-31.

• 教学困境
• 设疑激趣
• 诵读吟咏
• 兴发感动

高中古诗词教学的主要困境是功利性太强，直接对接高考考点讲诗歌理论知识和答题技巧，背离了培养学生古诗词素养的初衷，也使学生失去了对古诗词的兴趣。文章尝试探讨古诗词教学的困境，并在教学策略上从设疑激趣、诵读吟咏、兴发感动等方面唤醒学生对古诗词的热爱。