《义务教育科学课程标准》明确指出:科学学习要以探究为核心。学生是课堂的主人,是知识的探索者,面对现在的学生动手能力相对较弱的情况,如何有效地引导他们开展探究活动,让他们通过亲身经历探索,发现新事物,学习新知识,在探究中体验乐趣,在实践中培养探究能力,是一线科学教师一直探究的课题。
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