随着素质教育和新课改的深入落实,初中班主任管理工作的开展要引领和保护学生的健康成长,营造学习和发展的良好环境。在新课改的背景下,学生是教学主体,青春期的叛逆和网络的普及造成思想观念和个人意识存在较多的问题。在此情况下的初中班主任管理工作开展要注重内容和方式的转变,解决实际工作中的不足,在开展路径上重视自我管理、柔性管理、环境建设和方式转变,提高工作效率,促进初中生的综合认知、思想观念、行为道德的全面发展。
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