聋校小学语文建构有效课堂的路径研究

作者：何长瑜

来源：考试周刊, 2020, (59): 21-22.

• 有效课堂
• 小学语文
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聋校小学语文教学具有一定难度是不言自明的。以往聋校小学主要以"填鸭式"进行语文教学,但因为学生特点,教学效果一直不理想。对于聋校小学生而言,个性遭受抑制、缺少学习兴趣,这是打造有效语文教学课堂的制约因素,而如何让学生在课堂教学感受语文学习的乐趣,则是一线教育工作者值得思考的。对此,本文着眼于聋校小学语文教学存在的主要问题,简要分析有效课堂构建路径。