从数学学科教育的角度来分析,作业也是重要的一个环节,其不仅有利于深化与巩固知识,还能提高学生的发展技能、创造力以及智力,且又能提高学生的综合素质。但是就目前的初中数学教学来看,很多教师在教学中仅是给学生布置作业让学生单纯做题提高学生的学习兴趣,使得学生存在严重两极分化,甚至让部分学生望而生畏。分层作业设计主要是以学生的差异为基础,让各个层次的学生均能体会学习的快乐,让其主动完成教师布置的作业,以此达到提高学生学习兴趣的作用。
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