培养大班幼儿的计划能力

作者：梅舒红; 张永英^*

来源：教育导刊(下半月), 2019, (04): 48-50.

• 计划
• 计划能力
• 大班幼儿
• 区域活动

区域活动中常常存在幼儿的"低效学习",教师不仅要看到幼儿在区域"有事可做",更要关注幼儿是否获得经验的生长。学会做计划是学习品质的一部分,也是做好儿童入学准备的重要领域之一。基于幼儿的发展序列,教师有意识地引导大班幼儿学习如何做计划、实施计划并反思计划,可以引发幼儿在区域中主动探究和深度学习。

• 单位
  南京师范大学; 教育科学学院