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摘要
美国联邦“关键语言”政策始终致力于培养高端外语人才、国别区域专家和公民的全球胜任力，并通过财政资助，鼓励州和地方实施关键语言教学，推动了中文教育从校外培训到纳入国民教育体系再到高等教育的“一条龙”发展。犹他州K-12中文浸入式教学项目规模大、承续性强、参与人数多、学生成绩优、社会反响好，成为美国外语教学领域的翘楚。探究美国中文浸入式教学的发展状况，分析犹他州中文浸入式教学的成功经验，以期为促进中国基础外语教育改革，推展非通用语种行动计划提供借鉴。
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美国联邦“关键语言”政策始终致力于培养高端外语人才、国别区域专家和公民的全球胜任力，并通过财政资助，鼓励州和地方实施关键语言教学，推动了中文教育从校外培训到纳入国民教育体系再到高等教育的“一条龙”发展。犹他州K-12中文浸入式教学项目规模大、承续性强、参与人数多、学生成绩优、社会反响好，成为美国外语教学领域的翘楚。探究美国中文浸入式教学的发展状况，分析犹他州中文浸入式教学的成功经验，以期为促进中国基础外语教育改革，推展非通用语种行动计划提供借鉴。
