小学阶段教育教学发挥启蒙作用，夯实学生基础，引导学生思维、发展学生能力，为促进学生综合性发展奠定基础。当前语文教学存在一些不足，表现为写作教学并没有真正贴近学生，有效地训练学生进行写作能力，导致学生写作能力、思维能力、表达能力、文学素养等方面发展不佳。基于此，本文将立足“微作文”，分析和探讨如何实施小学生“微作文”有效教学，希望对于提高语文教学水平有所帮助。
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