情境教学法在汉语言教学中的应用探究——评《情境教学策略》

作者：李海霞

来源：语文建设, 2023, (03): 82.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.03.009

<正>著名儿童教育家李吉林老师历经三十多年的实践探索，总结提炼出一种适合中国学情的情境教学法。她主张通过艺术的语言描绘创设情境，激发学生积极的学习情绪，在情感活动与认知活动的有机融合之中，促进学生素质的全面发展。新时代的汉语言教学承担着母语教育的责任，也肩负着思维培育、审美创造、文化传承的使命，因此需要适时地转变观念、改革方法。情境教学法为汉语言教学的革新提供了有力工具，它不仅有利于调动学生的学习热情，提升教学实效，也化解了传统汉语言教学中教学形式单一、教学内容枯燥、学习方式机械化等难题，还有效实现了陶冶学生审美情感、启迪学生创造性思维、增进学生文化理解等多项功能。由冯卫东和王亦晴老师共同编著的《情境教学策略》一书，

• 单位
  牡丹江师范学院