数学例题教学略谈

作者：苏继琴

来源：学周刊, 2018, (04): 131-132.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.04.079

• 例题教学
• 特点
• 效果

例题教学是学生获得知识形成能力的重要途径,要想取得良好的教学效果,一方面在选择题目时要注意选择的目的性,更要注意题目对于学生的可接受性,另一方面例题还应当有启发性与开发性的特点。