“双一流”建设高校学生对创新创业课程质量满意度研究

作者：黄兆信; 杜金宸

来源：华东师范大学学报(教育科学版), 2020, 38(12): 33-41.

DOI：10.16382/j.cnki.1000-5560.2020.12.003

• “双一流”建设高校
• 课程质量满意度
• 创新创业教育
• 实证研究

本文通过随机抽样的方法对全国"双一流"建设高校的学生关于创新创业课程质量满意度开展了问卷调查,并利用SPSS分析工具对12269份样本进行了实证分析。从数据分析结果中可见:不同创业意识的学生群体对创业教育满意度不尽相同;不同年级,不同专业的学生在创新创业教育满意度方面也存在着显著差异;在创新创业课程实施上与传统课程之间的差异并不明显;学生对创新创业师资力量的满意度方面还有待提升。要提升创新创业课程的质量,必须对接学生课程需求,建立多元化的创新创业课程选择机制;丰富双创课程内容,加强专业创新创业教育,并增加与之融合的创新创业实践课程比重;创新课程教学考核,优化学生对创新创业课程的学习成效;发挥双创导师作用,建立双导师制度保障学生的双创活动。

• 单位
  杭州师范大学; 教育学院; 温州医科大学