浅论“手术教学”在胸心外科实习教学中的应用

作者：秦卫; 陈鑫

来源：继续医学教育, 2019, 33(09): 79-81.

• 教学模式
• 胸心外科
• 临床教学
• 学习兴趣
• 效率

目的探讨"手术教学"模式在胸心外科实习教学中的应用效果。方法从2012年7月—2018年6月,共98名本科实习生在南京医科大学附属南京医院胸心外科进行临床实习,采用抽签分组方法分为两组:其中54人采用"手术教学"进行教学(A组);另44人采用传统方法进行教学(B组),进行对比研究。结果 A组理论学习成绩和技能成绩均显著优于B组(P <0.05)。A组学生在学习兴趣、学习主观能动性、学习效果、实习满意度方面均优于B组(P <0.05)。结论 "手术教学"在胸心外科实习教学中优于传统教学方法,学生的基础理论和临床技能均有明显提高,可以提高医学生临床实习兴趣和学习效率。

• 单位
  南京市第一医院; 南京医科大学