高中数学线上“概念课”授课模式应用研究——以“事件的相互独立性”为例

作者：王曼铃

来源：开放学习研究, 2021, 26(01): 56-62.

DOI：10.19605/j.cnki.kfxxyj.2021.01.009

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• 教学模式
• 教学评价

根据实际在线教学经验,对在线教学实践落实的模式及效果进行分析。以增强学习者的参与和交流为目标,在具体教学流程中细化和完善师生活动与教学资源包的整合,制定出符合高中数学在线教学要求的"概念课"教学模式。力求运用更加科学有效的方法,提高教学质量和效率,实现学生综合素质的提升以及教师专业水平的发展。