摘要

语文学习规律性差、不易得分以及高考语文考查不全面、导向有偏颇等问题容易导致学生语文习惯差、语文素养差。这表明:高考语文提高分值进入大分时代,全面科学地考查学生的语文素养及能力,发挥高考指挥棒的正导向作用,引导学生全面提升语文素养,全面提高语文能力,已十分必要和紧迫。为此,提高分值后的高考语文试题应增加内容,合理布局,科学命制,解决好考什么和怎么考的问题。