面对青少年体质依然下降的趋势,以及体育课越来越边缘化的问题,中小学体育课程改革任重道远,虽经过国内体育教育学家的努力,初中体育多样化及高中体育专项化正在推广,目的在于还原体育运动本来面目,但如果体育教育观不改变,这一切几乎徒劳。回看历史,体育教育观念最为兴旺的时期当属新文化运动时期,而这一时期对当代教育观有哪些启发,本文从两个方面入手,试图厘清来龙去脉。
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