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摘要
我国早在2011年的《义务教育音乐课程标准》中就提到,音乐教师务必要注重学生在教学过程中的生成性价值,教师要对教案文本的价值取向密切关注,重视教学过程中的学生参与。如今,我国新时期对学校音乐的基本要求就是必须创新音乐教学模式,提倡音乐教师一定要及时转变教学观念。在生成性音乐创造教学模式下,音乐教学可以分为唱歌课堂中的创造教学、欣赏课堂中的创造教学以及以创造为主旨的音乐教学,然后将音乐教学的五个环节融入到创造中,使学生在动态循环中有效地提升音乐创作能力。本文将对生成性音乐创作模式的构建以及具体运用进行探讨。
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