PBL教学法在神经内科护理教学中的应用

作者：王晶晶; 石蕾; 赵惠; 魏秀丽; 赵娣

来源：人人健康(医学导刊), 2019, (10): 162-163.

• 神经内科
• PBL教学
• 护理教学

目的:探讨PBL教学法在神经内科护理教学中的应用效果。方法:选取2015级两个护理班的学生共106名,根据班级进行分组,将接受常规神经内科护理教学的班级设为对照组,接受PBL教学模式的设为观察组,对比两组教学质量。结果:①观察组学生的理论考核成绩与操作考核成绩分别为93.5±2.6分和91.7±1.8分,均明显高于对照组,P<0.05;②观察组学生对教学的满意率为98.1%,对照组学生对教学的满意率为81.1%,P<0.05。结论:PBL教学法用于神经内科护理教学可以提升学生的理论与操作能力,提升学生的满意率,值得推广。