分析多媒体对提高妇产科护理教学学生兴趣的效果

作者：邹荣

来源：智慧健康, 2020, 6(03): 27-28.

DOI：10.19335/j.cnki.2096-1219.2020.3.014

• 多媒体
• 妇产科
• 护理教学
• 应用效果
• 学生兴趣

目的分析多媒体对提高妇产科护理教学学生兴趣的效果。方法选取42位临床实习护理人员为本次实验的研究对象,按照随机数字表法,将其分为对照组(n=21)与研究组(n=21),对照组以常规的护理教学办法,研究组给予多媒体手段教学,教学周期为1个月,在2组学生经过不同的教学模式后,通过测评,检测2组学生对妇产科相关护理知识的掌握情况,并根据调查问卷的方式,统计2组学生对妇产科护理教学的兴趣值,分析多媒体教学在妇产科护理教学的优势所在。结果在2组学生接受不同的教学模式后,研究组学生的护理知识测评成绩及学习兴趣值(90.88,93.88)均显著高于对照组(78.31,81.3)(P<0.05)。结论将多媒体技术应用于妇产科护理教学,丰富了临床护理教学内容,扩宽了临床护理教学的渠道,更生动多彩的进行了护理知识的传播,可有效提高学生对于相关护理知识的掌握程度,并且在很大程度上激发了学生的学习兴趣,实际应用效果良好,因此可将其进一步推广应用。

• 单位
  西安市长安区医院