网络现在正深深作用于青年学生身心发展,考验着他们的信息判别和道德认知能力。青年学生群体具有接受能力强、价值观正在成型、缺乏判断是非善恶的能力、自控能力弱、伦理道德约束不力等特点,他们在成为网络社会主要成员的过程中暴露了一些明显的人格缺陷。我们要确立网络社会道德的主导性价值体系,发挥和强化社会与家庭在伦理教育中的积极作用,建设好青年学生自身的内在控制机制,来优化其网络道德人格。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
