我国学前教育质量研究的进展与趋向

作者：程晨; 虞永平

来源：中国教育科学, 2020, 3(05): 127-134.

DOI：10.13527/j.cnki.educ.sci.china.2020.05.012

• 学前教育质量
• 质量评估
• 质量话语

推动学前教育质量向高水平迈进,是近年来我国学前教育事业的基本价值追求。我国学前教育质量研究主要集中在学前教育质量观、学前教育质量影响因素、学前教育质量政策与管理、学前教育质量检测与评估、学前教育质量的提升路径五个焦点领域,为后续研究提供一定的价值立场、现实依据、经验借鉴和思路启发。未来研究应朝向加强学前教育质量的基本理论研究、侧重学前教育质量研究的人性化与动态化转向、关注学前教育质量的均衡与公平的方向努力。

• 单位
  教育科学学院; 南京师范大学