高校美术技法教学身教之益探析

作者：赵宝珊

来源：美与时代(上旬), 2020, (12): 83-84.

DOI：10.16129/j.cnki.mysdz.2020.12.040

• 身教
• 言教
• 技法教学

言传身教为教育信息传输方式与教学方法,各优其优,各弊其弊。文章从对身教的惯性思考,即把身教等同于德育入手,厘清身教之义,从突出人的属性而弱化工具性、以学习理论程序化行为、身教与言教相结合等方面出发,探求高校美术技法教学的身教之益。

• 单位
  扬州大学