基于“We learn”的大学英语混合式教学的促学作用研究

作者：孙伶莉; 刘丹丹

来源：青岛远洋船员职业学院学报, 2022, 43(02): 64-79.

• 大学英语
• 混合式教学
• “We learn”教学平台

本文基于“We learn”教学平台，通过问卷调查、文献查阅等途径梳理大学英语混合式教学现状；设计教学实验，根据教学实例观察研究基于“We learn”教学平台的大学英语混合式教学具体操作程序，探讨其促学作用，以期为大学英语混合式教学提供参考。

• 单位
  青岛滨海学院; 青岛黄海学院