浅谈小学班主任转化学困生的有效策略

作者：何学娟

来源：天天爱科学(教育前沿), 2021, (05): 141-142.

• 小学阶段
• 班主任工作
• 学困生

目前,在经济政治稳步发展的时代背景之下,对于学生的文化素养也提出了新的要求,不再把成绩作为评价学生的唯一准则,提出了符合当今时代的新要求。但是,由于教师受传统教育理念影响比较大,在平时对学生进行评价时依旧是以成绩为中心,从而对优生和学困生有所区别,所以在推行教学改革的时候并不容易。因此,本文主要针对当前小学班主任在工作中面临的问题,提出转化学困生的具体措策略。