本文首先简要介绍了生态语言学的原理以及相应的语言的特点,其次是生态教学观的概念及其相关原理,然后简要说明生态语言教学观对中学英语听说课堂教学的启示。接着分析了中学英语听说课堂现存的问题现状,包括从教师方面的分析,从学生方面的分析和从中学英语听说课堂本身的分析。最后结合生态语言教学观对这些问题提出了一些改进建议,分别是建立生态化的英语听说课堂物理环境,建立生态化的师生关系和生生关系以及建立生态化的英语听说课堂的教学评价体系。
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