采用SPSS24软件对湖南人文科技学院线上线下混合式教学的学生满意度调查数据进行描述性分析、相关性分析和多层次回归分析，验证线上线下混合式课程教学学生满意度影响因素，研究发现：教师教学、学生参与、学习效果、网络学习环境及学习资源正向影响学生满意度，且影响程度由高到低排列的因素分别是学习效果、学习资源、老师教学、学生参与和网络学习环境。提出可通过采取完善网络学习环境、提高学生参与度、提高老师混合式教学的能力、继续加强学习资源的建设等措施，来提高线上线下混合式教学的教学效果。
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