新疆内高班是培养高素质少数民族人才、促进民族团结的重要教育举措。但受新疆学生自身语言习惯和语言思维等方面的影响,新疆内高班写作教学的语言建构存在着诸多的问题,例如学生语言表意不明、写作语言随意且缺乏规范等,对新疆内高班的语言教学造成了严重的制约。本文立足自身实际教学经验,结合新疆内高班学生写作教学中语言运用的实际,思考新疆内高班学生写作教学语言建构中存在的不足,并提出有针对性的解决策略。
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