基于慕课的非医学类大学生急救知识和技能培训的研究

作者：胡春媚; 刘建军; 黄四碧; 李沐; 张元兵

来源：中国中医药现代远程教育, 2016, 14(19): 25-27.

• 慕课
• 急救知识和技能
• 教学研究

目的通过观察对在校学生进行急救知识和技能培训,探讨慕课的优越性。方法将200名在校非医学专业四年制本科学生,随机分为试验组(A组)和普通组(B组),每组各100名。2组培训内容包括理论学习和实践操作培训,理论学习B组学生以自学为主,A组学生则利用慕课平台通过在网上观看视频进行;实践操作培训方式两组相同。观察2组在问卷调查和考核成绩两方面的差异。结果在对16项常见急救技术知晓程度方面,培训前两组学员对常见急救技术的知晓程率均较低,A组为22.38%,B组为20.56%,但2组差异无统计学意义,P>0.05;培训后2组学员的知晓程率均有大幅度提升,试验组为97.75%,普通组为91.81%,但2组间差异无显著性意义,P>0.05;但在理论学习后A组学员的知晓程率(89.38%),显著优于普通组(68.13%),P<0.05;在考核成绩方面,2组培训合格率都较高,A组为98%,B组为94%,2组差异无显著性意义,P>0.05。但A组有较高优秀率,为41%,与B组相比(20%),2组差异有显著性意义,P<0.05。结论利用慕课平台对公众进行急救知识与技能的培训效果更明显,慕课作为一种新型教学模式,值得推广。

• 单位
  江西中医药大学; 江西中医药大学附属医院