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摘要
<正>《幼儿园教育指导纲要》中明确了各年龄段幼儿语言目标的具体要求和训练方法，语言是孩子交流的重要手段，是幼儿园小朋友的必修课程，重视语言领域的保教活动是提高保教质量的出发点和归宿。而大班孩子度过牙牙学语的小班，走过逐渐成长的中班，进入心智成熟的大班，即将幼儿园毕业，进入小学正规的学习生活。语言是幼儿园和小学听、说、读、写能力培养的有效途径之一，启蒙教育的幼儿园，应做好幼小衔接工作之一的语言教学。语言教学应重视课堂教学，研究儿童心理和生长规律，提高语言学习和应用能力。社会、家庭需要积极配合，共同为孩子语言的训练和提高积极探究施策。
